Journée Coop: Ateliers
Ateliers du matin (deux rotations)
| Numéro |
TITRE |
CONTENU |
Proposé par |
| 1 |
Venez coopérer avec, contre ou autour de l'IA! |
Avec l’IA, comme assistant. Contre l’IA, afin d’aiguiser son esprit critique. Autour de l’IA, comme support de réflexion. Saurez-vous relever les défis ? | CANOPE |
| 2 |
Premiers pas avec l'IA! |
L'IA pour moi c'est...(auto-positionnement) / L'IA c'est quoi ? / Un peu d'histoire Fondements techniques Différents types d'IA / IA et besoins péda / L'éthique de l'IA / 1,2,3,Promptez ! /Dans nos fonctions, exemples d'utilisation / Cadre d'usage / Conclusion avec mise en avant des CPS. | CPD Numérique |
| 3 |
Mieux appréhender les pratiques numériques des jeunes pour mieux les accompagner : Quelles sont les pratiques numériques des jeunes et des ados ? |
Au-delà des discours médiatiques, quels sont les liens entre ses usages et leurs besoins ? Comment les accompagner ? À travers divers exercices et découverte d'outils, nous tenterons de déconstruire certaines idées reçues, de comprendre les pratiques numériques des jeunes et de réfléchir à la meilleure posture professionnelle pour les accompagner eux et leur famille. | Promeneur du Net |
| 4 |
Impact du numérique sur l'environnement |
La fresque du numérique & boite noire: Comprendre en équipe comment l’IA et les autres technologies numériques impactent l’environnement et comment réduire cet impact. Comprendre le fonctionnement d'une IA générative et questionner ses conséquences sociétales, environnementales et éthiques |
MJC St Donat/Tiers Lieu Numérique |
| 5 |
S'acculturer à l'IA |
Découverte de deux outils : le chatbot Mizou (ou un identique) et le logiciel Notebooklm: ces deux outils permettent aux enseignants de maîtriser les contenus, de les travailler et les faire travailler avec leurs élèves. | Bruno Devauchelle |